• يشترط لقيد الطالب بالقسم (دكتوراة) اجتياز المقابلة الشخصية.
• يشترط لقيد الطالب لدرجة الدكتوراة الحصول على درجة الماجستير في التاريخ.

الفئة المستهدفة للبرنامج: مصريين - وافدين 

المدة الدراسية للبرنامج: حد أدنى 3 سنوات وأقصى 5 سنوات

مواعيد  التقديم: بداية من أول شهر أغسطس وحتى نهاية الأسبوع الثاني من بدء الدراسة

عدد الساعات: 36 ساعة

مبررات الجذب بالبرنامج:

يركز برنامج الدكتوراه في برنامج التاريخ على مجال النقد والتحليل والمقارنة بين ظاهرتين أو أكثر في مجال التخصص، مما يكون دافعاً إلى التعمق البحثي. كما يسعى البرنامج إلى استخدام أسلوب متطور موظفا جميع العلوم في حقول الدراسات التاريخية والحضارية، ولذا فيكتسب طالب الدكتوراه في التاريخ مهارات البحث الدقيق، وبناء السرد، وتوليف المصادر المعقدة، وهي مهارات مطلوبة بشدة في الأوساط الأكاديمية، والمؤسسات الثقافية، والحكومة، والإعلام، وقطاع الأعمال. ويُعدّ تطوير المهارات التقنية، واكتساب خبرة متخصصة في القطاع، وإعادة صياغة السيرة الذاتية لتناسب أصحاب العمل خارج الأوساط الأكاديمية، أسرع الطرق لتوسيع نطاق الخيارات المهنية، وهكذا يمكن لطالب الدكتوراه في برنامج التاريخ:
1)    تقوية القدرات البحثية في الإنسانيات
2)     اكتساب مهارات بحثية متقدمة في التاريخ 
3)    اكتساب مهارات رقمية متقدمة في كيفية إعداد البحوث التاريخية ونشرها
4)    توظيف مناهج بحثية متقدمة ومتعددة التخصصات في تحليل القضايا التاريخية والحضارية .
5)    إتقان مهارات التحقيق العلمي للنصوص وإعدادها للنشر الأكاديمي
6)    .تحقيق مستوى متقدم من الإتقان في   مجال الدراسات التاريخية والحضارية،  بدرجة احترافية تمكّن من إنتاج معرفة  تاريخية علمية أصيلة.
7)    استخدام متقدم للأدوات الرقمية في الإنسانيات الرقمية وتحليل البيانات النصية.
8)     القدرة على إجراء بحوث علمية مبتكرة وإنتاج دراسات تضيف جديدًا إلى مجال التخصص.
9)    القدرة على النشر العلمي في الدوريات المحكمة والمشاركة في المؤتمرات الدولية. 
10)    امتلاك مهارات الإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية وتوجيه الباحثين. 
11)    الإسهام في تطوير المناهج والبرامج التعليمية في مجال التخصص 
12)    توظيف المعرفة في خدمة المجتمع وتحليل القضايا الثقافية والفكرية المعاصرة 
13)     تنمية القدرة على بناء رؤى نقدية مستقلة وإنتاج أطروحات علمية متكاملة.
كما تيح شهادة الدكتوراه في التاريخ مجموعة واسعة من المسارات المهنية تتجاوز العمل الأكاديمي الدائم. حيث يساعد التفكير ضمن فئات محددة - كالبحث والكتابة، والأدوار التي تتطلب التعامل مع الجمهور، والسياسات والتحليل، والأعمال والتكنولوجيا، وريادة الأعمال - على تحديد الخيارات والمهارات النموذجية التي يتوقعها أصحاب العمل 
المجال الأكاديمي والبحثي
•    أعضاء هيئة التدريس المؤهلون للترقية: البحث، والتدريس ..الخ
•    المحاضر الزائر/المحاضر المساعد والتدريس غير المثبت 
•    زمالات البحث ومناصب ما بعد الدكتوراه: جسر للوصول إلى مناصب أعضاء هيئة التدريس أو معاهد البحوث
•    وظائف بحثية في مراكز الفكر والمعاهد الأكاديمية: أبحاث ذات صلة بالسياسات، أبحاث تاريخية، تحرير المجلات، تنسيق المشاريع الرقمية.
التاريخ العام والمتاحف والمحفوظات والتراث الثقافي
•    أمين المتحف/مدير المجموعات: تطوير المعارض، العناية بالمجموعات.
•    أمين الأرشيف أو أمين مكتبة المجموعات الخاصة: الترتيب، والحفظ، والرقمنة، وإدارة الوصول (وذلك بعد الحصول عل شهادة MLS أو شهادة أرشيفية
•    أخصائي الحفاظ على التراث التاريخي أو مدير الموارد الثقافية: العمل مع الوكالات الحكومية أو الشركات الاستشارية أو المنظمات غير الحكومية بشأن سياسة الحفاظ على التراث والامتثال وتفسير المواقع.
الحكومة، والسياسات، والقطاع غير الربحي
•    محلل سياسات أو مؤرخ في الوكالات الحكومية: أبحاث قائمة على السياق، إحاطات إعلامية، مشاريع أرشيفية، تاريخ تنظيمي.
•    مسؤول البرامج أو مدير المنح في المؤسسات والمنظمات غير الحكومية: التقييم، استراتيجية منح التمويل، إعداد التقارير السردية.
•    وظائف الموظفين التشريعيين أو وظائف الشؤون العامة: البحث، والتواصل مع الناخبين، وكتابة الخطابات، والسياق التاريخي للسياسة.
•    الدبلوماسية الثقافية وأدوار التراث الدولي (اليونسكو، الملحقون الثقافيون).
النشر والإعلام والاتصالات
•    محرر كتب أكاديمية وتجارية، ومحرر مسؤول عن التكليف: عمليات الاستحواذ، وتطوير المخطوطات، وتنسيق مراجعة الأقران.
•    صحفي أو كاتب عمود في مجلة/صحيفة متخصص في التاريخ المطول، أو التحقيقات، أو النقد الثقافي.
•    أخصائي استراتيجيات المحتوى، أو كاتب الإعلانات، أو مدير الاتصالات: ترجمة المعلومات المعقدة للجمهور العام، وإنتاج النشرات الإخبارية والمدونات والمحتوى الاجتماعي.
•    باحث وثائقي وكاتب سيناريو للأفلام/التلفزيون/البودكاست.
التعليم خارج مسار الترقية الأكاديمية
•    مدرس في كلية مجتمعية أو في مجال التعليم المستمر.
•    مطور محتوى تعليمي للناشرين من مرحلة رياض الأطفال وما بعدها، وشركات تكنولوجيا التعليم، والدورات التدريبية المفتوحة عبر الإنترنت .
•    أخصائي مناهج أو مصمم تقييم للمناطق التعليمية وهيئات الاعتماد.
أدوار الأعمال والاستشارات والبيانات
•    مستشار إداري ومحلل استراتيجي: تجميع الأبحاث، وإجراء مقابلات مع أصحاب المصلحة، وتقديم عروض تقديمية تعتمد على السرد القصصي.
•    باحث سوق أو محلل رؤى المستهلك: البحث النوعي، وتحليل الاتجاهات، والسياق التاريخي لدورات حياة المنتج.
•    مؤرخ الشركات أو أمين أرشيف العلامة التجارية: سرد القصص، وأرشفة الذاكرة المؤسسية، ودعم العلاقات العامة.
•    محلل بيانات أو باحث في العلوم الإنسانية الرقمية: تحليل النصوص، نظم المعلومات الجغرافية، تحليل الشبكات - يتطلب تدريبًا تقنيًا إضافيًا ولكنه مسار متنامٍ للمؤرخين ذوي المهارات الحاسوبية.
مسارات ريادة الأعمال والعمل الحر
•    باحث مستقل، أو مؤلف كتب، أو مؤرخ شعبي: أبحاث مدعومة بمنح، وجمهور متخصص، وفعاليات خطابية.
•    باحث/كاتب مستقل يعمل مع دور النشر والمتاحف ومنتجي الوسائط الإعلامية.
•    تقديم الاستشارات في مجال التراث الثقافي، أو رقمنة الأرشيفات، أو الخدمات التعليمية.
توسيع المهارات الذي يزيد الخيارات بشكل ملموس
•    مهارات التواصل والتعامل مع الجمهور: إنتاج البودكاست، والخطابة العامة، ووسائل التواصل الاجتماعي، وتصميم المعارض
. مؤرخ عام أو مخطط تفسيري: التوعية، والبرامج التعليمية، ومشاريع تاريخ المجتمع.

المهارات المكتسبة لخريجي البرنامج:

•    تكوين كوادر من الباحثين لهم معرفة بالمصطلحات وبالأحداث التاريخية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية المحليّة والإقليمية والعالمية.
•    إعداد باحثين متخصصين في التاريخ والحضارة، مع التركيز على المنهجيات النقدية، وتحليل المصادر الأولية، والمساهمة في إنتاج معرفة أصيلة حول التطورات السياسية والاجتماعية والثقافية في التاريخ.
•     تكوين جيل من الأكاديميين والباحثين المتمكنين من المعايير العلمية والأدوات البحثية والمنهجية الحديثة القائمة على مبدأ تداخل التخصصات، من أجل الدفع بالمعرفة الإنسانية وإنتاجها وتطويرها ونشرها بالشكل الذي يخدم الوطن بأكمله.
•     اعداد كوادر تاريخية قادرة على إبراز العلاقات بين الحضارات المختلفة عبر التاريخ ،وطبيعة العلاقة في العصر الراهن. واستنباط أوجه الشبه والاختلاف بين المجتمعات ، وتبيان خصائص كل مجتمع وأثرها في مجريات التاريخ (الدين- الوراثة- العادات والتقاليد- اللغة- البيئة) وإعطاء نماذج متميزة في الدراسات التي انصبت على التاريخ الثقافي، وفهم النقد التاريخي وتطوره عبر العصور ورصد المدارس النقدية المعاصرة وأبرز أعلامها وتطبيقاتها الوسيطة والحديثة والمعاصرة لبيان نقاط القوة والضعف في التعاطي مع مختلف الكتابات والدراسات الخاصة بالتاريخ في عصوره المختلفة، و فهم التطور الحضاري والصيرورة التاريخية، وتصنيف الحضارات والإشكالات المثارة حولها، وتناول نظريات العلاقة بين الحضارات في عصر العولمة وعرض بعض النظريات المهمة حول نشوء الحضارات وأفولها والمقارنة بينها ومعرفة التفاسير المختلفة لذلك، مثل نظرية الصدام الحضاري ونظرية صراع الحضارات، ونظريات الحوار الحضاري ،ونظرية التعارف.
•     تزويد الدارسين بالأسس العلمية والمنهجية الصحيحة لدراسة التاريخ وتدريبهم على طرق البحث الحديثة في استخدام المصادر والوثائق، وعلى كيفية استثمار المعلومات في تفسير وتحليل الأحداث التاريخية والبحث عن الحقيقة.
•    إعداد كوادر في مجال التاريخ لتزويد المؤسسات والمراكز المتخصصة ودوائر الدولة بخبراء من حملة الدكتوراه ذوي مهارات أكاديمية رفيعة( في المراكز البحثية، في المؤسسات التعليمية، في وزارة الخارجية والتعاون الدولي، وزارة الإعلام، وزارة التربية والتعليم، وزارة التعليم العالي ، وزارة السياحة... الخ)
•     توسيع آفاق البحث الفكري من خلال إثراء الحقول المعرفية في مجالات التاريخ والحضارة المختلفة.
•    الانفتاح على العلوم الأخرى وتوظيف منجزاتها لخدمة هذا الهدف، وتوظيف مناهج بحثية متقدمة ومتعددة التخصصات في تحليل القضايا التاريخية والحضارية . 
•    استنباط الوسائل التي ترتقي بالبحث التاريخي من صورته النمطية القائمة على مجرد تجميع النصوص القديمة وإخضاعها للنقد التقليدي إلى مرحلة أعلى تترجم فيها النصوص إلى أرقام تعالج بالحوسبة لتحديد علاقاتها الكمية وتطورها من حال إلى آخر عبر سياقها الزمني
•    مدّ الطلاب بآليات التفكير التحليلي والإحصائي البناء، وتعزيز مهاراتهم الأكاديمية والإدارية
•    استخدام تقنيات البحث المعاصرة لإنجاز البحوث التاريخية والحضارية.
•    إجراء بحوث تاريخية مبتكرة وإنتاج دراسات تضيف جديدًا إلى مجال التخصص.
•     إتقان مهارات التحقيق العلمي للنصوص وإعدادها للنشر الأكاديمي.
•    القدرة على النشر العلمي في الدوريات المحكمة والمشاركة في المؤتمرات الدولية.
•    امتلاك مهارات الإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية وتوجيه الباحثين.
•     القدرة على قيادة فرق بحثية والمشاركة في مشروعات علمية دولية.
•    التحليل النقدي والإبداعي للنصوص التاريخية
•    استخدام التقنيات الحديثة في كتابة البحوث التاريخية
•    توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في البحث التاريخي وتحليل النصوص.
•    التمكن من إدارة المشروعات البحثية والتعاون العلمي في مجال العلوم الإنسانية.
•    جمع وتحليل واستخدام المعلومات المختلفة باستخدام تكنولوجيا المعلومات الحديثة .
•    جمع البيانات الواقعية  الكمية والكيفية والتاريخية وتحليلها، وإعداد تقارير عنها.
•    التواصل العلمي والمهني الفعال.
•    تطبيق النتائج البحثية في مجالات التاريخ على مشاكلنا المجتمعية المعاصرة ومحاولة إيجاد حلول لها.  
•    التمكن من استخدام الوسائط الرقمية، عن  طريق فهم الطريقة التي تعمل بها تاريخيا، وقياس درجة تأثيرها في واقع الانسان المعاصر.  
•    التعمق الكيفي في فهم قضايا فلسفة اللغة المعاصرة، ومحاولة استخدام المناهج  اللغوية المعاصرة في تطوير اللغة العربية فلسفيًا.     
•     تعيين طبيعة العلاقة بين التاريخ والدراما، والتمكن من نقد الأعمال الدرامية باستعمال مناهج النقد التاريخي.

بيانات التواصل:

البريد الالكتروني:

khaled.hussen art.asu.edu.eg

الرابط الالكتروني للبرنامج:

https://https://arts.asu.edu.eg/ar/page/67