|
أنماط الأسئلة السابرة ببيئة تعلم قائمة على المناقشات الالکترونية وأثرها على تنمية التحصيل والتفکير التحليلي لدى طلاب الشعب العلمية بالدراسات العليا
|
2021
|
|
|
أثر نمط التدريب الإلکتروني (المکثف-الموزع) على تنمية مهارات إدارة قواعد البيانات وکفاءة التعلم لطلاب تکنولوجيا التعليم بالدراسات العليا
|
2021
|
|
|
مصدر التقويم ببرنامج قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية وأثره على تنمية مهارات تصميم وانتاج ملف الإنجاز الالکتروني والدافعية للإنجاز لدى الطلاب المعلمين بمدارس المتفوقين …
|
2021
|
|
|
نمطا التجول (الحر- الموجه) داخل بيئة تعلم إلكترونية وأثرهما في تنمية مهارات حل مشكلات المواطنة الرقمية ومستوي التقبل التكنولوجى لطلاب الدبلوم العامة في التربية
|
2020
|
|
|
التفاعل بين نمط التعلم التشاركي والأسلوب المعرفي ببيئة تعلم إلكتروني واثره في تنمية مهارات انتاج المستحدثات التكنولوجية لطلاب الدبلوم العامة عن بعد
|
2020
|
|
|
E-learning influence on the performance of primary school students
|
2019
|
3
|
|
نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) وأثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الإحصائية لدى طلاب الدراسات العليا
|
2017
|
|
|
فاعلية انماط التفاعل ضمن الفصول الافتراضية لتنمية مهارات التفكير الرياضي والميل نحو التعلم الرياضي لدي طلاب المرحلة الثانوية
|
2015
|
|
|
فاعلية الأنماط المختلفة للتفاعل ضمن الفصول الافتراضية فى تنمية مها ا رت التفکير الرياضى والميل نحو التعلم الرياضى لدى طلاب الثانوية العامة
|
2015
|
|
|
فاعلية كتاب الكتروني لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
2011
|
|